Výchova k neznalosti

Včera bylo pololetí. Tři moje dětičky jsou už školou povinné a tak přinesly domů vysvědčení. Jsou sice v té stejné základce, ale každé má úplně jinak zaměřenou učitelku. Dcerka je už na druhém stupni a všeobecně neměla se školou nikdy problém. Učitelé ji mají rádi, v kolektivu je oblíbená a i když na ní už pomalu leze puberta, je snesitelná. 

Starší kluk... ten je přesně po mně. Škola ho nebaví, pokud mu učitelka není s nějakým příkazem vhod, tak ji okázale ignoruje, vypne mozek i tělesné funkce a prostě nespolupracuje za žádnou cenu. Jeho učitelka je navíc zaměřená na výslovnost, moderní pedagogiku a Hejného metodu v matematice. Kombinace s mými geny je vražedná. 

Mladší kluk je tichá voda, která břehy mele. Ve škole se nikdy nic neděje, nic se neřeší a zapomněl všechno, co si za celý den říkali, ale učitelce to takhle vyhovuje. Kluk nevyrušuje, nepere se, nezlobí, úkoly má... Všechno je v pořádku. 

Ovšem já začínám mít stále větší pochybnosti. Základní školní docházka je o rok delší, ale celá v podstatě padla na první stupeň.  Vysvědčení se hemží novými předměty jako třeba výchova k občanství. Mají také výpočetní techniku  a od první třídy se učí anglicky. 

Jenže po šesti letech docházky moje dcerka nedá dohromady kloudnou anglickou větu. Ale má jedničky. Marně přemýšlím, jestli jsou ostatní spolužáci ještě blbější nebo si nějaký moderní uvědomělý rodič stěžoval a tak jim prostě píšou dobré známky, aby byl klid. Podobné je to i v ostatních předmětech. Nikdo po nich nechce násobilku zpaměti, dějepis se omezuje na základní hesla a Palachův týden a kdybyste viděli tu učebnici o výchově k občanství, tak by se ve vaší duši rozhostil hluboký mír. Nic tam totiž není.

Rozumějte, já na naší základku nenadávám. Učitelé jsou úplně normální, všichni se známe, šikana je v mezích normálu, zatím jsem tam narazil na jedinou neziskovku a tou je Menza - ti po mně chtěli 150 Kč, že mým dětem udělají IQ test. Nechtěl jsem to platit, protože mi to přišlo jako vyhozené peníze, ale žena se na mě zle podívala, co by tomu řekli lidi, kdybychom jako jediní nezaplatili... Pak mi přišel papír, kde bylo v podsttě průměrné IQ a k tomu dvoustránková příloha, že test o ničem nevypovídá, protože není dostatečně průkazný a objektivní. 

Ale děsí mě ta bohorovnost tváří v tvář té neznalosti. Mají tam neskutečně mnoho pomůcek, interaktivní tabule (křídou už skoro nepíšou), fůru vymožeností, půl roku se učili Egypt a Mezopotámii, dostali z testů dobré známky, ale něvědí o tom prakticky nic. Stejné je to i v ostatních předmětech a od sousedů mám pocit, že to ani na znojemském gymplu není o moc lepší. Když zjistím, že ve výběrové třídě na gymnáziu odpovídající osmému ročníku základky nikdo ještě nečetl Staré řecké báje a pověsti a co hůř, nikdo to po nich nechtěl... 

Svým způsobem je to vlastně dobře... já si děcka dovzdělám sám, nějakou tu pracovitost do nich natluču a vlastně bych měl být celkem spokojený, že v konkurenci mnoha  a mnoha totálně tupých debilů celkem pohodlně uspějí, ale naší společnosti to teda neprospěje.  Vlastně bych si skoro přál, aby se děti učily nějakou kravinu od Jakuba Jandy, alespoň bych jim mohl doma říci jinou verzi, ale ani nic takového tam není. Tu a tam je některý učitel fanda do svého oboru, ale i ten největší fanda už si dává pozor, aby to nepřeháněl s informacemi, protože se vždycky najde nějaký táta parťák či podobný rodič, který je ochoten se bít do krve, aby nebyly domácí úkoly, protože děti to přece hlavně musí bavit a nesmí je to stresovat. 

Před dvaceti roky jsem organizoval tábory pro německé děti. Vždycky jsem se jim potají posmíval, protože všechny věděly, co je sex a jejich CDčka byla plná písní ohledně ficken a arschloch, ale jinak nikam nedošli, nic nevydrželi, nesměli dělat žádnou ani trochu rizikovou aktivitu a hlavně nic nevěděli. Dneska to máme i u nás. 

Já vážně nemám strach, že dnešní neziskovky naše děti zblbnou a ony pak budou věřit Evropským hodnotám podle Jakuba Jandy a Kalouska. Nic takového se nestane. Mnohem větší obavy mám z toho, že děti vyjdou ze školy s hlavou jasnou a prázdnou. Pak bude úplně jedno, co jim kdo bude povídat. Prostě dají za pravdu tomu, kdo bude mluvit poslední a nebo nejvíc nahlas. Bude to svět, kde každý trochu šikovný propagandista bude mít ideálně tvarovatelný materiál. Bude to svět, kde snadno vyvrátíte kecy americké ambasády prostě jen tím, že budete lhát zase trochu jinak. Nikdo to nebude schopen rozpoznat. Nikdo si také nebude nic pamatovat, všechno bude jen heslovité, zkrácené. 

A tak sedávám večer u postýlek a učím. Není to tak těžké, za deset minut jsem schopen říct a vysvětlit víc, než zvládne učitel za vyučovací hodinu a někdy i za den. 

Takhle začal středověk... běžnému člověku byla společnost k ničemu. Nechránila ho, nevzdělávala ho, nedávala mu žádnou přidanou hodnotu, ve městech upadal obchod, zůstala jen úřednická buzerace a jednoho dne sedláček zjistil, že sám bez státních institucí je schopen dát dětem víc než ony a tak se na stát prostě vykašlal. Důležita byla dědina, obec... ledacos se ztratilo, protože se to stejně nedalo použít. 

K tomu směřujeme. Dnešní doba nás pomalu učí, jak být sami sobě policií, lékařem, soudcem i učitelem. Protože náš stát se svým výberem daní je toho schopen stále méně a stále hůře.